愿我们一起开启“心灵之旅”

  发布时间:2020-09-21 14:49 栏目:学习品读 作者: 徐加浩 点击量:930  

    今年,我结束了农村支教,回到了第一实验小学,任教六年级5班的语文。

    毕业班是小学阶段的最后一站,如何做好与前任语文老师的衔接,这是我必须要考虑的问题。我觉得与孩子们见面的第一印象很重要,只有彼此心灵相通,留下美好的印象,方能开启合作之旅。

    31号开学报到那天,班主任嵇老师向全班学生介绍了我,在孩子们的掌声中,我与学生的初次见面就这样开始了。我打开一体机,百度郎朗,郎朗的资料立即就打开了。孩子们一脸茫然的看着我,这个语文老师是否有些怪,上语文课,搜索郎朗的资料干啥?在孩子们的满腹狐疑中,我与孩子们聊钢琴家郎朗。讲完郎朗的故事后,我问孩子,一个曾经被否定的郎朗,为何最后成为了享誉世界的钢琴家?孩子们各抒己见,有的说,郎朗意志坚定,十分勤奋;有的说,郎朗不向命运低头。在他们交流结束后,我开始总结郎朗的成功要素是自信、勤奋、目标,并在黑板上板书:自信+勤奋+目标=成功   

    在批阅孩子们的“心灵小语”时,有孩子写道:我们的新老师,有些怪,上语文课竟然聊钢琴家,但在老师讲的故事中,我明白了成功的秘诀,这一年,我要改变自己……

    虽然,才开学第一周,几天下来,通过每天的心灵小语,不少孩子还是给我留下了深刻的印象,李彦青,语文课代表,一手钢笔字相当漂亮,心灵小语从优加一星,写到了优加四星,第二篇心灵小语没认真写,被我在办公室批评后,昨晚回家用心写,心理活动描写细腻,我今早批改后,在全班读了她的心灵小语,学生都夸写得非常好;邓思涵,我不知道她以前怎样,但是,坐在第一排的她,凭借这两天的心灵小语,让我认识了她,文笔不错;黄睿心,一篇心灵小语写了不下2000字,她把参加红领巾示范岗的经历通过文字展示了出来,让我们似乎亲眼目睹;赵嵇禹,一个思维敏捷的小男孩,课堂上思维活跃,心灵小语质量是“芝麻开花——节节高”,优加星常态化。

    留给我的就是短暂的一年时间,我希望每一个孩子能借助“心灵小语”与我敞开心扉,开启“心之旅”,向郎朗学习,相信自己,向着心中明亮的那方前行!











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