做有职业尊严的教师

  发布时间:2018-06-05 11:15 栏目:教育管理 作者: 吴圣良 点击量:1813  

“现代社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重,如果一种职业是人人可以担任的,则在社会上是没有地位的。”(顾明远)所以,职业的尊严,只有靠专业去赢得,我们期待全社会都来尊师重教,但上天并不会白白的恩赐,作为一名教育工作者,更重要的是对自己的不断的肯定,不断的自我实现:

质量是享受职业尊严的前提。教学质量是学校的生命线,这是大家都懂的道理。学生的学业水平得以全面提高,是我们做教师的最*光,也是目前我们一年年含辛茹苦的最大安慰。做教师的图的是什么?图的就是这份荣光,这份安慰。学生的成绩不好,我们大家心里最难受,不仅心里难受,而且脸上无光,走出去只能低头。质量才是硬道理,因此,我们要把质量看作是教师的生命,看作是自己的根本使命。在质量问题上没有托辞——“莫斯科不相信眼泪”。作为一名教师,就必须全力以赴,追求高质量的工作绩效,这才能对得起这神圣而高尚的职业。面对学生,我们要有这份恒心,不期望他们每个人都那么优秀,只要能做到让孩子们在我们的教育引导下不断地进步,让他们体验到取得成功的欢乐,让他们感受到源于内心的那份自信,为他们综合素质的发展奠定坚实的基础,那就是老师了不起的职业成就。今天我们召开质量分析会,不带有功利色彩,也不去进行定性或定量的评价,只是想提供一个大家互相学习、互相交流的机会,共同探讨提高我校语文教学质量的方法与途径,希望大家能有所启发——尊严在你的心中!

课堂是享受职业尊严的主阵地。课堂是教育之核,是教师专业发展的基础和生命,也是我们实施教育影响的实践场。得课堂者得天下!如果说教育教学是一名教师思想存在的方式,那么他只有借助于课堂这个载体,才能获得振翅冲天的愉悦。目前不少教师在专业发展的道路上误入歧途,以为专业发展就是写写文章、做做课题等,而荒了自己的课堂。其实,我们现在倡导的读书、反思、写随笔等,一定意义上讲,都是为课堂教学服务的。作为语文教师,我们应该用人类的文化神韵去滋润学生的心田,引领他们登堂入室,领略人类文化大厦的恢宏气势和美丽姿态,充分享受徜徉期中的无穷乐趣。专业化背景下的课堂,教师应该用真情润泽律动的生命。课堂不能只是热闹和浮躁,而要有真正的思想。“思想是教育之魂”。唯有思想,才能还教育以永久的灵性、质感与生命的活力。我始终认为,教师的思想贫困比经济贫困、知识贫困更可怕!那种没有高尚价值引领、没有思想深度的教学,培养的是一批批丧失独立思考能力的“空心人”。真正的教学,应该是在特定情境中,引导学生倾听文本的灵魂回响,开掘文字背后的价值取向、精神母语和文化传承。课堂呈现的不应该仅仅是“鲜花”,还应该有“花开的声音”和学生生命思想“拔节”的声音!劳动节假期后,我们邀请“校际联盟”学校的专家、同行来我校进行语文课堂教学的点对点的交流与指导,希望大家利用这段时间深入地思考一下你的课堂,把你对语文教学的思考通过你的课堂展示出来。

平等是享受职业尊严的核心。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。作为一名教师面对不同的学生应保持着平等的态度,特别是在物欲横流的当下。“要想使学生成为站直的人,教师就不能跪着教书。”我们要保护和培养每一个学生的自尊感,让每一个学生在学习上取得成就——这是通往儿童心灵中点燃着“做最好的自己”的火花的那个角落的一条蹊径,通过自身的人格感染、气质浸润、灵魂沟通,培养和造就“理想挺立”的一代。教师面对的教育对象是活生生的人,我们努力与否从小的方面看会影响一个人,一个家庭,从大的方面看影响人类文明的进程,所以我们不能松懈。我们可能一辈子只是一个教书匠,成不了教育大家,教育的名家,但我们应该向教育大家看齐,要摆脱平庸,教育事业需要我们全身心投入,需要我们去掉浮躁,洗尽铅华,静下心来教书,安下心来育人。我们的心,要专一,做到心正气定;我们的脑,要清醒,做到开足脑筋;我们的口,要用好,做到出口成珠;我们的耳,要玲珑,做到耳听八方;我们的鼻,要灵敏,做到嗅觉超常;我们的眼,要雪亮,做到目光远大;我们的脚,要勤快,要脚踏实地;我们的手,要握紧,做到出手不凡。全身心地投入,使出浑身解数,凝聚到一个灵魂:“爱和责任”, 要尊重学生个性的存在,鼓励学生个性的发展,在培养学生兴趣爱好的同时,大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己;鼓励学生们拓宽知识面,丰富自己的知识结构。作为语文教师,目前我们要做的事首先要指导好学生的阅读,按照读书节的要求将这项活动深入开展下去,真正让读书成为生命的一种状态。

信仰是一个人最根本的价值取向和生活态度,担负“传道、授业、解惑”任务的我们应该具备这样的信仰:教育是自发的、真诚的、内源的,是基于生命的灵动与热力的活动!沿着这样的思考走下去,我们会活出自己的精彩,享受职业的尊严!



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